世界人居

兒童場(chǎng)地IP以綠野仙蹤為故事線：小女孩桃樂(lè)絲·蓋爾被一場(chǎng)強(qiáng)大的龍卷風(fēng)帶到了魔法森林中，去往魔法師奧茲居住的翡翠城的途中結(jié)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人、缺失心臟的鐵皮人以及膽小如鼠的獅子，為達(dá)成愿望，開(kāi)啟了新奇有趣的冒險(xiǎn)之旅……

場(chǎng)地合理布置年齡與主題功能，同時(shí)設(shè)置室外分享課堂，為兒童提供著動(dòng)靜結(jié)合的休閑學(xué)習(xí)空間。樹(shù)蔭下兒童的歡聲笑語(yǔ)，讓園內(nèi)更富有生機(jī)。

場(chǎng)地面向開(kāi)闊的陽(yáng)光草坪，林蔭大樹(shù)下設(shè)置的棋牌桌及休憩坐凳，便于業(yè)主休息停留，掃去一身的疲塵。色彩的搭配提升了場(chǎng)地的靈動(dòng)性和美觀性，帶動(dòng)業(yè)主的積極性和參與性。且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地色彩樣式的選擇均契合社區(qū)建筑、景觀的整體風(fēng)格調(diào)性，并為園區(qū)顏值表達(dá)添磚加瓦。

工作閑暇之余，為增進(jìn)鄰里關(guān)系，促進(jìn)親友互動(dòng)，利用南側(cè)宅間，增加一米菜園場(chǎng)地，為業(yè)主提供了集農(nóng)耕與認(rèn)知分享為一體的體驗(yàn)空間。

場(chǎng)地樹(shù)蔭處，設(shè)置室外分享、洽談吧臺(tái)，便于業(yè)主休息停留。讓大朋友與小朋友在游玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分享， 找到歸田園居的樂(lè)趣；

圓形的陽(yáng)光草坪，借助中心的孤植觀賞叢生樸樹(shù)，創(chuàng)造通透、開(kāi)闊又全民共享的口袋空間?？汕⒄劷涣鳎瑟?dú)坐休憩，可林下瑜伽太極……將多種活動(dòng)融合于一體，為業(yè)主提供分享互動(dòng)、微笑問(wèn)候的社交場(chǎng)所。充分考慮人性化需求，草坪周邊增設(shè)座椅，為業(yè)主提供休憩空間。

充分利用社區(qū)場(chǎng)地條件，滿足客群最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)健身需求，伴隨著大自然的聲音和土地味道，攜家人來(lái)一場(chǎng)燃脂減壓之旅。

運(yùn)動(dòng)跑道在材料選擇，顏值設(shè)計(jì)、跑道配套等多方面進(jìn)行了深入研究，將場(chǎng)地與燈光設(shè)計(jì)相融合，打造極具人性化、安全性及觀賞性的夜光跑道。使健康跑道成為串聯(lián)園區(qū)功能空間的活力紐帶。