世界人居

銅陵市廉政教育基地景觀規(guī)劃設(shè)計的整體風(fēng)格定位一方面延續(xù)建筑的整體風(fēng)格和空間意境，采用新徽派新中式的景觀設(shè)計手法，對空間的尺度和意境進行挖掘和塑造，另一方面，作為廉政教育基地，景觀設(shè)計在文化內(nèi)容方面以廉政，樸素和節(jié)儉作風(fēng)為整體基調(diào)，通過景觀小品的設(shè)置來進行廉政教育的科普學(xué)習(xí)，進而形成景觀設(shè)計的主題“徽韻傳廉”——即通過古典徽派風(fēng)格的現(xiàn)代演繹，通過景觀小品和廉政文化的詩詞歌賦和人物事跡來營造和傳承清廉、樸素和節(jié)儉的作風(fēng)。

作為上海市城市總體規(guī)劃（2040）戰(zhàn)略議題之一，本研究基于上海人口持續(xù)增加、城鎮(zhèn)建設(shè)用地越發(fā)緊張的整體趨勢，科學(xué)解決“空間與人的矛盾”，將城市綠地單一性質(zhì)用地的規(guī)劃思路深化轉(zhuǎn)變?yōu)楣查_放空間的更新提升，并進一步與城市休閑網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，統(tǒng)籌布局，強調(diào)“公共性”融入各層面。構(gòu)建了“區(qū)域、市域、新城和新市鎮(zhèn)、中心城周邊地區(qū)、中心城”等5個體系層次的城市公共開放空間體系，并針對性的提出了“區(qū)域統(tǒng)籌、市域擴增、邊緣連通、城區(qū)優(yōu)化”的公共開放空間實施策略。針對休閑活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建了“區(qū)域、城郊、城市、片區(qū)”四級城市休閑活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提出了以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系區(qū)域?qū)用嫘蓍e功能節(jié)點；以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通市域內(nèi)生態(tài)及保育空間；以網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)城區(qū)內(nèi)各休閑功能節(jié)點，最終形成城區(qū)內(nèi)的整體休閑活動網(wǎng)絡(luò)的實施策略。

迷你歌劇空間21場館是為慕尼黑巴伐利亞國立歌劇院（Bayerische Staatsoper）實驗表演藝術(shù)所打造的臨時活動空間。這個可拆解的構(gòu)筑物能夠容納300坐席或是700名站立觀眾，通過貨運集裝箱還可將其運輸?shù)较乱粋€活動地點。模塊化的架構(gòu)可以將該場館重新安置在不同城市空間結(jié)構(gòu)之上、任何地點之中，并可以適應(yīng)所有者的不同需求。

西安市雁塔區(qū)丈八東路社區(qū)公園項目地塊位于丈八東路路北，北側(cè)緊鄰西安石油大學(xué)明德校區(qū)、陜西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、怡園洋房小區(qū)、南面為潘家莊村，西面緊鄰西安通信學(xué)院與五二一醫(yī)院，東面緊鄰西安市第八醫(yī)院與電視塔，地鐵八號線從地下穿過。用地長600米、寬27米、總面積16500平方米（24.7畝）

?蘇州世茂銅雀臺售樓處在城市現(xiàn)有的大尺度中,這里正在營造一種新的筑居體驗,試圖對此時空演化之格局作出回應(yīng)。當(dāng)層層遞進的空間關(guān)系漸次地在眼前展開時,對朱閣次第綺戶開的江南大宅的聯(lián)想也同時浮現(xiàn),但它又是以一種更新的方式加以呈現(xiàn)的。

荊州古城歷史文化博覽園位于湖北荊州，通過充分的歷史文化研策，荊州傳承古城歷史文化，面向未來承擔(dān)起歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，占領(lǐng)文化高地為城市立魂，繼承文化遺產(chǎn)為后世繼新。遂將項目的打造成一站式文化休閑娛樂度假區(qū)空間結(jié)構(gòu)為“一館”：歷史文化博覽館；“一帶”：古城涵養(yǎng)綠化帶，“兩街”：古城文化體驗街區(qū)，“三場”：古城文化集散廣場。

本項目位于湖北省紅安縣，項目區(qū)域原本植被豐富、山清水秀、景色優(yōu)美，然而經(jīng)過多年的盜采濫伐，山中規(guī)格較大的樹種均被采伐一空，日前又遭受一場森林大火，植被幾乎損失殆盡、自然環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞。本次設(shè)計方案首先對其進行整體規(guī)劃，首先進行山體復(fù)綠，并根據(jù)現(xiàn)場實際地形地貌，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，旨在將其打造成為集休閑度假、農(nóng)耕采摘、木材經(jīng)營等多種功能為一體的，現(xiàn)代生態(tài)風(fēng)景旅游區(qū)。

學(xué)生既是教育的對象,又是自我教育和發(fā)展的主體——主動和被動的關(guān)系。 打造室外第二課堂，營造校園文化氛圍。以自然生態(tài)、環(huán)保節(jié)能、人文關(guān)懷、為主題。 設(shè)計尺度小、開敞、有領(lǐng)域限定，培養(yǎng)學(xué)童的社會情感和集體精神。和設(shè)計多樣化、有趣味、有文化內(nèi)涵的空間場所，可以激發(fā)學(xué)童的興趣。

江灣府項目位于濱江居住片區(qū)，周邊交通便利，距離城區(qū)較近 依山傍水，資源得天獨厚。